Aproximadamente 1000 alunos são esperados nesta edição
Experienciar atividades interativas e lúdicas a cerca da memória e da percepção dos sentidos para que nessa perspectiva se possa desenvolver o autoconhecimento. O 2º Neuroeduca Conhecendo como seu cérebro funciona é uma ação de caráter extensionista da FURG que oportuniza alunos de escolas públicas e privadas, do ensino fundamental e médio, a obterem informações científicas que abordam a anatomia e o funcionamento do cérebro através de uma linguagem acessível. Assim, é possível compreender como as memórias, constituídas em histórias particulares, podem se tornar pontos de partida para os comportamentos motores e emocionais de cada sujeito.
Segundo uma das organizadoras do evento, a professora Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho, as atividades interativas e lúdicas ajudam a compreender como cada um percebe o mundo e interpreta as informações dos eventos que vivencia por meio das memórias instauradas através dos sentidos. Em razão disso, são desenvolvidos determinados saberes que podem ser fontes para a evolução comportamental do sujeito. Desse modo, os alunos voltam a utilizar esses saberes para o autogerenciamento, sendo um sujeito aprendiz dentro e fora da sala de aula, não somente na questão cognitiva como na questão social, explica a professora.
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A novidade desta edição é um boneco chamado Homunculus, criado com intuito de mexer com a percepção de quem o observa. Ao olhar para o boneco é possível saber como o corpo lida com a informação, mostrando quais as partes do cérebro interpretam da melhor maneira as interações com o mundo, reintera Antoniolo.
O evento que conta com o apoio do Instituto de Ciências Biológicas - ICB/FURG, Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes ocorre junto ao Seminário Internacional de Educação em Ciências - Sintec, durante a Semana Nacional de Ciência & Tecnologia. O encontro será realizado até o dia 17 de outubro, no Cidec-Sul, no campus Carreiros da FURG.
